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IBGE
Bruxelles - Environnement
Programme
printemps
- été des activités nature
et compost
Les
jardins ont un rôle important
à jouer dans le développement
du maillage vert de la Région,
réseau accueillant pour la
faune et la flore locale.
C'est pour cela que Bruxelles
Environnement organise, en
partenariat avec Natagora et
Inter-Environnement Bruxelles,
une série d’activités
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IBGE
Bruxelles Environnement
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BIM
Leefmilieu Brussel
Programma
lente
- zomer activiteiten natuur
en compost
Tuinen vervullen een
belangrijke rol in de
ontwikkeling van het Goen
netwerk in het Gewest, een
netwerk dat de plaatselijke
fauna en flora moet herbergen.
Daarom organiseert Leefmilieu
Brussel, samen met Natagora en
Inter-Environnement Bruxelles,
een aantal activiteiten... |
Quelques idées pour l’élaboration d’un " projet socio culturel " sur le plateau Avijl
Cette rubrique est une source d’idées qui peut être améliorée par d'autres contributions…
les vôtres sont les bienvenues.
Ce qui caractérise le plateau Avijl est son aspect champêtre où l’on retrouve un condensé de campagne en milieu urbain avec ce subtil mélange de prairies, de bois, de jardins potagers et jardins d’agrément avec une perspective visuelle surprenante pour Bruxelles.
Les idées exposées ci-dessous vous permettront de mieux cerner les activités propices à Avijl sans dénaturer le lieu, ni transformer les potagers en terrains de loisirs, source de nuisance et de non-respect pour cet environnement si fragile. Le but étant de faire découvrir et de partager un retour à la nature en milieu urbain.
 Objectifs visés :
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Respect de l’environnement champêtre existant sur le plateau Avijl. |
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Amélioration du site par diverses actions menées en collaboration avec l’Association et les habitants. |
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Amélioration de l’aspect esthétique des potagers. |
Activités envisageables
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Rencontres avec des professionnels de l’environnement pour établir des parcours, relevés biologiques (ex. IBGE), étudiants en botanique faisant une étude / thèse, spécialiste(s) du compostage pour donner des informations, spécialiste(s) en légumes rares, etc. |
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Banque d’échange de plantes, graines (fleurs, légumes), entre jardiniers du plateau Avijl reliée à d’autres communautés potagères. |
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Entretien des cabanons ; proposer à la Commune d’Uccle de fournir du matériel de récupération (panneaux, peinture, etc.) et / ou matériaux d’éco construction. |
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Amélioration de l’esthétique des cabanons délabrés ; des étudiants en architecture paysagiste apporteraient éventuellement leur contribution (idées, projet d’étude) |
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Si création d’un local : respect du matériel collectif (lieux collectif : local mis à la disposition des habitants pour diverses activités, matériel d’entretien mis à la disposition des jardiniers) |
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Solliciter la Commune pour le placement de poubelles aux entrées du plateau et veiller à leur renouvellement soit par des agents communaux ou organisé par des jardiniers, promeneurs, etc. |
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Solliciter la Commune pour le placement de bancs pour les promeneurs. |
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Solliciter la commune pour l’entretien des chemins (coupe des mauvaises herbes, renouées du Japon) |
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Proposer un Prix pour les plus beaux cabanons, consistant en matériel ou en plantes.
Cela nécessite une petite cagnotte, mais on trouvera bien quelques promoteurs (p.ex.
BricoJob ou Indemans - ne fût-ce que pour les avoir moins chers) et laisse notre Association indépendante des apports extérieurs. |
Culture création
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Proposer au public des créations d’objets pour jardin : accessoires, outillages originaux, fontaines, sculptures, peintures et / ou des prototypes, projets et maquettes via des concours d’écoles. |
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L’objectif est de présenter et de stimuler la créativité, sensibiliser les écoles, les professionnels et le grand public à de nouvelles formes de création, mais aussi de proposer des idées, réflexions et tendances pour l’aménagement privé, public ou urbain (le secteur privé pourrait se joindre au projet). |
L’éveil vert, pour les petits
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Les tout-petits s’initieront à l’apprentissage de la vie potagère avec l’établissement d’un programme annuel d’activités qui sera soumis au directeur de l’école concernée. |
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Intégrer les chevaux de la prairie dans un projet pédagogique (ceci avec le concours de leur propriétaire): soins, entretien des abris, brossage, etc., annoncés sur le site avijl.org en temps utile pour y assister. |
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Si la " zone garage " reste en place : élaboration d’une fresque murale sur le thème de l’environnement, ceci serait proposé aux enfants de l’école concernée. |
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Participation annuelle au « grand nettoyage de printemps » avec la collaboration de la Commune et ceci dans le courant du mois de mars. |
Quelques idées pour développer des activités socioculturelles (Thèmes d’activité d’éveil)
I.
Premiers pas dans l’uni-VERT du jardin
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Potager de papier : premier plan, et découverte du potager |
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Jardin de conserve : premiers semis et recyclage/détournement d’objets |
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Le cabanon du jardinier : construction de maquettes de cabanes de jardinier avec des matériaux récupérés |
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Parfum de jardin : réalisation d’un herbier, découverte des plantes aromatiques, éveil de l’odorat |
II. Créer un jardin d’école
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Au travail ! : une fiche méthodique expliquant la conception d’un jardin d’école |
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Établir des fiches d’idées |
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Quelles idées ? : murs végétaux, colonnes d’arrosage rigolotes, jardins de fortune, sols originaux |
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Révélations : peindre un jardin à sa façon |
Écoles : Adoptez un jardin au plateau Avijl
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"Dessine-moi ton jardin "
Proposer à une école de
peindre les portes de
garages à l’entrée du
plateau Avijl, transformer un des garages en box à outillage pour les jardiniers et entreposer du matériel d’entretien pour le plateau
Avijl. |
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Éducation
sensorielle, gestuelle, habileté manuelle, sensibilité esthétique, observation, imagination, concentration, acquisition de savoirs et de savoir-faire… |
Le jardin offre une palette d'activités contribuant à l'éveil et à l'épanouissement des enfants.
Pour cela, l'Association invite chacun à faire découvrir aux enfants les joies du jardinage et la sensibilisation à la nature. |
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Le principe de cette opération est de faire adopter par des élèves un jardin dans le cadre d'un projet de classe. L'objectif est d'éduquer les enfants à l'art des jardins et de les sensibiliser au paysage, à l'environnement et au vivant en général. Les établissements scolaires agricoles peuvent être sollicités pour apporter le savoir-faire de leurs équipes pédagogiques en ce domaine. |
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Tout au long de l'année, les enfants découvrent, avec leurs enseignants et des intervenants spécialisés dans l'art des jardins (jardiniers, paysagistes, botanistes...), l'histoire, l'architecture, la composition, les essences du jardin qu'ils ont choisi. L'intervention d'artistes (plasticiens, photographes, sculpteurs, chorégraphes, écrivains...) constitue un apport essentiel à ce type de projet: elle permet d'en assurer la force, la cohérence et l’aboutissement tout en leur apportant une part d'originalité. Le projet fait alterner les séances en classe et les visites au jardin réparties sur l'ensemble des saisons. |
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Au cours de l'année, les enfants élaborent des documents (carnets de bord, maquettes, herbiers, photographies...) et des productions artistiques (dessins, spectacles, créations sonores...). La mise en valeur de leurs réalisations constitue un élément important de la démarche (expositions, visites guidées du jardin par les enfants ...). |
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Pour établir des projets, vous pourrez éventuellement faire appel à des intervenants extérieurs (artistes, botanistes, associations de défense de l'environnement…). |
Je, tu, ils cultivent un jardin
(Exemple de projet à mener avec les enfants)
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Janvier |
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Rechercher les différents bruits du jardin (craquements, vent etc...) (ouïe) + Poursuite enregistrement.
Nourrissage, préparation du repas des oiseaux, confection et pose de nichoirs.
Choix des cultures avec des végétaux aux formes et couleurs particulières.
Choix définitif des prochaines cultures.
Recherche de chansons et accompagnement "musique verte". |
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Février |
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Découverte des tisanes, thym, romarin, verveine, menthe et miel par un atelier cuisine (goût).
Création de panneaux d'informations pour le jardin (en prévision de l'accueil de visiteurs). |
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Mars |
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Premiers semis dans la serre + bouturage de plantes odoriférantes.
Écouter cd., cassettes, le chant des oiseaux et apprendre à les reconnaître (ouïe).
Nettoyage de Printemps en collaboration avec l’association (responsabiliser). |
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Avril |
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Reconnaître le chant des oiseaux avec l'arrivée du printemps (ouïe).
Les différentes couleurs des feuillages des arbres à l'arrivée du printemps.
Semis en pleine terre et premières récoltes.
Repiquages divers.
Confection de bouquets de jonquilles (odorat). |
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Mai |
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Les différents parfums du jardin s’ouvrent à toi (odorat).
Semis et repiquage des fleurs. Premières récoltes.
Entretien du jardin (sarclage, binage, etc.).
Préparation de la fête des mères, boîtes avec différents matériaux (toucher).
Découverte de la palette de couleurs et confection d'une carte des couleurs (vue).
Confection de bouquets. |
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Juin |
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Poursuite des récoltes et travaux du jardin.
Découverte des plantes aromatiques (odorat).
Préparation de l'exposition des travaux réalisés : grand panneau, boîtes à exposer, confection fête des mères, palettes de couleurs + petits panneaux en bois au jardin. |
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Juillet et Août |
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Septembre |
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Fête du plateau Avijl et parcours JardinArt, organisé par l’association Protection et Avenir d’Avijl |
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Octobre |
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Nettoyage du jardin
Récolte des légumes d'arrière-saison (carottes, oignons etc.).
Découverte des différents feuillus (yeux).
Confection d'un panneau avec les différents arbres, écorces, feuilles et fruits du jardin. Les enfants auront les yeux bandés pour les reconnaître (toucher).
Repérage, observation et écoute du chant des oiseaux (ouïe). |
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Novembre |
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Plantation de bulbes odoriférants (jacinthe, narcisse).
Plantation des pensées, violette et muguets pour forçage.
Étude des différentes couleurs de feuilles (vue).
Préparation de repas pour oiseaux, installation d'une mangeoire. |
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Décembre |
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Découverte et apprentissage des différents nuages (vue).
Décorations de Noël avec des courges bouteilles, des serviettes en papier, des sapins et des étoiles.
Confection de "douceurs" pour les fêtes (pâtes de fruits et pommes séchées).
Découvrir la silhouette des arbres, feuilles persistantes ou caduques (vue). |
L’ éco jardinier
Supprimer les engrais chimiques au profit des engrais naturels à base de fumier, corne, sang séché, guano, algues, etc.
Pour améliorer le sol, faire soi-même son compost en recyclant les déchets du jardin (feuilles mortes, herbes coupées, branches). Utiliser des terreaux et substrats sans tourbe.
Agir sur les maladies et les ravageurs à titre préventif en fortifiant les plantes, notamment par des pulvérisations de purin d'ortie, de consoude, de prêle, de feuilles de tomate, etc. Eviter les pesticides et traitements " totaux ".
Favoriser la présence d’insectes auxiliaires en plantant des végétaux appropriés, notamment des plantes mellifères pour les abeilles et les papillons.
Protéger les insectes auxiliaires comme les larves de coccinelle indigènes contre les pucerons.
Installer une ruche pour favoriser la pollinisation et augmenter les récoltes.
Créer des écosystèmes : petits plans d'eau, haies, pour favoriser la vie animale.
Installer des nichoirs pour les oiseaux et planter des végétaux qui les abritent et leur servent de garde-manger.
Limiter le gaspillage de l'eau en faisant appel à des systèmes d'arrosage économes : tuyaux microporeux, goutte-à-goutte.
Récupérer l'eau de pluie et recourir aux paillages à base de fibres végétales, paillettes de lin, écorce de cacao et de pin, déchets de tonte, pour maintenir l'humidité au pied des plantes.
Renoncer au gazon, grand consommateur d'eau.
Favoriser la biodiversité végétale en continuant à cultiver des variétés anciennes, et de préférence locales (fleurs, fruits et légumes). |
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